正像教学法是“怎样教”的理论一样，语言学习与习得研究是“（）”的理论。

支架式教学法是（）学习理论在教学中的应用。 哪项不属于影响第二语言学习与习得的因素（）。 语言教学法的三大理论基础是（）、（）和（） 以社会语言学、人本主义心理学和心理语言学为基础的第二语言教学是（），它是目前为止影响最大，最富有生命力的外语教学法，对我国教学法影响最大。 语言学是专门研究语言的理论科学，而外语教学则是教授语言的实践途径。因此，语言学为外语教学提供了理论指导，外语教学只是语言学研究的一个工具。 中国大学MOOC: 当前西方第二语言教学法比较流行的教学法流派是交际型教学法，其特点是强调培养语言__________能力，不足之处是存在忽视语言的结构教学的倾向。 你是怎样理解范例教学法的？ 怎样运用发现教学法设计教学 怎样运用发现教学法设计教学 启发教学法是基于（）的一种教学法。 （）是自觉对比法和认知知法的本源，是第二语言教学法史上第一个完整的教学法体系，是最古老的教学法。 （）是自觉对比法和认知知法的本源，是第二语言教学法史上第一个完整的教学法体系，是最古老的教学法。 语言学习理论研究历来是（）研究的重要领域 如何理解“语言习得”和“语言学习”，影响婴儿语言发展的因素，促进婴儿语言发展的有效策略。 第二语言学习者学习的知识和习得的知识都是第二语言的规则，是相同的 对外汉语教学法的理论支柱包括（）①教育学 ②语言学 ③心理学 ④中国文化要素 ⑤教育心理学 对外汉语教学法的理论支柱包括（ ???????）①教育学 ??②语言学 ??③心理学 ???④中国文化要素 ???⑤教育心理学 中国大学MOOC: 教学与学习理论是一样的。 “元素性音乐教育”是奥尔夫教学法的独创风格和特色，合唱是柯达伊教学法的主要教学形式，教材大多取材于本国的民歌，体态律动是达尔克罗兹教学法主要的教学方式，铃木教学法则尤其注重早期教育和创设良好的学习环境，强调孩子应该象学习本国语言那样地学习音乐。 “元素性音乐教育”是奥尔夫教学法的独创风格和特色，合唱是柯达伊教学法的主要教学形式，教材大多取材于本国的民歌，体态律动是达尔克罗兹教学法主要的教学方式，铃木教学法则尤其注重早期教育和创设良好的学习环境，强调孩子应该象学习本国语言那样地学习音乐（）