(2014陕西咸阳)教师通过教学评价可以()。

(2014·陕西咸阳二模)The official________I thought would be seriously punished received a raise instead. (2014陕西咸阳)下列不属于20世纪后世界教育特征的是()。 (2014陕西咸阳)操作技能的形成可以分成四个阶段，这四个阶段的先后顺序依次()。 (2014·陕西咸阳模拟考试二)The official________I thought would be seriously punished received a raise instead. (2014陕西咸阳)课程特点在于动手“做”，在于手脑并用,以获得直接经验，这种课程类型属于()。 (2014陕西成阳)()决定了教师需要终身学习。 按评价主体可以将教师课堂教学的评价分为（） (2014陕西咸阳)下列行为中，违反《中华人民共和国义务教育法》规定的是()。 (2014陕西咸阳)知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，这一过程所包含的三个阶段是()。 对教师教学的评价可以从以下几个方面进行____。 教师教学评价 教师教学评价应以课堂教学和（）评价为主 教师教学评价应以课堂教学和（）评价为主 (2014陕西咸阳)反抗心理是初中生普遍存在的一种个性心理特征，这种反抗心理产生的原因包括()。 教学评价就是对教师的评价。 (2014陕西咸阳)团体辅导与个别辅导是学校心理辅导的两种主要形式，下列关于它们的叙述不正确的是()。 美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。通过评价，可以激发教师、 学生的成就动机和内在动力，调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的()。 美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。通过评价，可以激发教师、学生的成就动机和内在动力，调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的()。 通过教学评价，教师可以了解学生在知识、技能和能力等方面已经达到的水平和存在的问题，分析造成学生学习困难的原因。这体现了教学评价（　　）的功能。 下面哪项不是教师在口语交际教学中可以运用的评价方式？