角色认同指个体亲身体验、接受教师角色所承担的社会职责，并用来规范和评价自己的行为。处于这一阶段的教师自觉评价与调节自己的行为，表现出强烈的职业情感（）

某教师初步认识到教师角色应承担的社会职责，能够将教师所充当的角色与社会其他角色区别开来。这说明该教师所处的角色形成阶段是（） 教师在经验学习的认同阶段所承担的角色是______ 角色认知指角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解，表现为了解教师角色所承担的社会职责，能将教师角色与其他职业角色区分开来（） _指角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解，表现为了解教师角色所承担的社会职责，能将教师角色与其他职业角色区分开来 教师职业角色的构成中，（）指角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解，表现为了解教师角色所承担的社会职责，能将教师角色与其他职业角色区分开来 性角色是指社会对个体“性”的认同。 教师角色认同主要是指对教师角色的（） 教师职业角色的形成阶段可分为教师角色的认知、教师角色的认同、教师角色的实现（） 教师职业角色的形成包括角色认知、角色认同和角色信念（） 教师角色形成会经历角色认知、角色认同、角色信念、角色内化四个阶段（） 教师职业角色的形成包括（）、角色认同和角色信念 有的人患病时，对于疾病过分认同，害怕承担社会角色，对社会角色惶恐不安，这属于（） 李老师认识到教育工作的性质，了解到教师所承担的社会职责。这表明其处于教师角色发展的( )。 李老师认识到教育工作的性质，了解到教师所承担的社会职责。这表明其处于教师角色发展的()。 简述教师承担着多重社会角色 简述教师承担着多重社会角色 教师职业角色形成的最后阶段是角色认同。( ) 教师职业角色形成的最后阶段是角色认同。（　　） 教师职业角色意识的形成过程分为：角色认知阶段、角色认同阶段和角色（　）阶段。 简述高等教师的社会角色或职责（功能）。