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(2019年5月)关于双向倾听式绩效面谈的表述,不正确的是( )。
单选题
(2019年5月)关于双向倾听式绩效面谈的表述,不正确的是( )。
A. 听取下属的意见,给予下属充分发表意见的机会
B. 在综合归纳各方面考评意见基础上,作出总体评估
C. 上级主管根据下属自评报告,认真听取其总结汇报
D. 它首先要求上级主管对下属过去的工作进行回顾
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单选题
(2019年5月)关于双向倾听式绩效面谈的表述,不正确的是( )。
A.听取下属的意见,给予下属充分发表意见的机会 B.在综合归纳各方面考评意见基础上,作出总体评估 C.上级主管根据下属自评报告,认真听取其总结汇报 D.它首先要求上级主管对下属过去的工作进行回顾
答案
单选题
关于双向倾听式绩效面谈的表述,不正确的是()
A.听取下属的意见,给予下属充分发表意见的机会 B.在综合归纳各方面考评意见基础上,作出总体评估 C.上级主管根据下属自评报告,认真听取其总结汇报 D.它首先要求上级主管对下属过去的工作进行回顾
答案
单选题
按照绩效面谈的(),绩效面谈可以分为:单向劝导式面谈、双向倾听式面谈、解决问题式面谈和综合式绩效面谈。
A.内容和形式 B.具体过程及其特点 C.时间不同 D.目的不同
答案
多选题
(2017年5月)关于绩效面谈方式的表述,正确的是( )
A.解决问题式面谈适用于促进员工潜能开发和全面发展 B.单向劝导式面谈适用于评估绩效计划目标的实现程度 C.双向傾听式面谈能使员工立即提出下一步工作改进的具体目标 D.综合式面谈有助于达到绩效面谈的多重目标 E.综合式面谈可以灵活地从一种面谈形式转换到另一种面谈形式
答案
多选题
(2016年5月)对单向劝导式绩效面谈的表述.正确的有() 。
A.对于那些参与意识不强的下属,效果不佳 B.它对于改进员工行为和表现,效果十分突出 C.属于单向性的面谈,缺乏双向的交流和沟通 D.容易堵塞上下级交流渠道,难以给下属申诉的机会 E.要求主管具有较强的说服力,能运用各种方法激励下属
答案
多选题
(2019年5月)关于岗位分类的表述,不正确的有( )。
A.需要投入一定的人力和财力,程序较为复杂 B.其结构的严密性,可能给管理活动带来不便 C.首先需要按岗位的性质对岗位进行纵向归类 D.在体现各类岗位差别时要深入、细致、系统、全面 E.岗位分类的适用范围相对较窄
答案
单选题
(2017年5月)以下关于绩效计划的表述,不正确的是( )
A.绩效计划是一个双向沟通的过程 B.参与和承诺是制定绩效计划的前提 C.在计划沟通前主管应制定总体目标 D.绩效计划是关于工作目标和标准的契约
答案
单选题
(2017年5月)下面关于一对一会面式绩效沟通的表述,不正确的是( )。
A.与书面报告不同,其主要缺陷是涉及的信息仅在两人之间共享 B.在面谈的最后留出足够的时间让员工有机会表达他的意见和观点 C.在每次会面的开始,管理者应该让员工了解面谈的目的和重点 D.大多数管理者都会犯的一个错误就是过多地教训而忘记倾听
答案
单选题
(2019年5月)关于工作岗位设计的表述,不正确的是( )。
A.岗位设计应遵循步骤和方法标准化的原则 B.岗位设计要杜绝人浮于事、效率低下的现象 C.岗位的存在是为了实现组织的特定任务和目标 D.岗位的调整与合并必须以实现工作目标为衡量标准
答案
单选题
(2019年5月)关于培训课程设计的表述,不正确的是( )。
A.根本任务是满足企业和学习者的需求 B.基本要求是体现成年人的认知规律 C.主要方法是人力资源开发理论与工具 D.主要依据是现代系统理论基本原理
答案
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