智慧技能支配着学习者在对付环境时其自身的行为即“内在的”东西。因此，智慧技能能够管理思维方式，调整学习过程。()

认同课程即学习者的经验或体验 学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。 学习者如果把学习成败归因于自身内在因素、则学习结果不会对其自我意象产生影响。 （ ） 学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响（） 操作技能学习者的练习曲线中间有一个明显的、暂时的停顿期，即____。 学习者通过本在线课程的学习可以掌握（）岗位的实操技能？ 思维能力是整个智慧的核心，参与、支配着一切智力活动。 思维能力是整个智慧的核心，参与、支配着一切智力活动。 思维能力是整个智慧的核心，参与、支配着一切智力活动（） 信息技术环境的发展改变了学习者的学习方式，给予人们全新的学习观念。下列关于网络环境下学习者学习特征转变的理解，合理的是（） 智慧技能帮助学习者解决“是什么”的问题，而言语信息要解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息。() 罗杰斯的“学生为本”“让学生自发学习”“排除学习者自身的威胁”的教学 操作技能学习者的练习曲线中间有一个明显的、暂时的停顿期，即{pz_填空}。 （）模式可以创造协同学习环境，留给学习者更大思考空间。 新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的（）。 （）是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、技术和环境，学习资源既可以被学习者单独使用，也可以由学习者综合使用。 网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，正确的是（）。 左右脑混合型的学习者兼有左脑学习者和右脑学习者的特点。左右脑混合型的学习者适应性比左脑或右脑型学习者都差。() 学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是()。 罗杰斯的“学生为本”“让学生自发学习”“排除学习者自身的威胁”的教学主张属于（）。