学习者内部组织起来的、用以支配自己心智加工过程的技能属于()。

学习者对自己学习过程的有效监督和控制指的是 动作技能学习的实质是通过练习，使操作规则支配学习者的肌肉协调，最后达到自动化（） 建构主义学习理论认为学习是学习者内部心理的建构和改组，是学习者主动认知的过程。 建构主义学习理论认为学习是学习者内部心理的建构和改组，是学习者主动认知的过程（） 心智技能——也成为智力技能，它是顺利完成某项智力任务而合理组织起来的一系列心理活动，包括感知、记忆、思维、想象等心理活动。例如，构思文章、阅读、速记等都是心智技能。 心智技能——也成为智力技能，它是顺利完成某项智力任务而合理组织起来的一系列心理活动，包括感知、记忆、思维、想象等心理活动。例如，构思文章、阅读、速记等都是心智技能（） “将所选出的课程要素根据学科的逻辑体系和学习者身心发展阶段由浅至深、由简至繁地组织起来”，这指的是课程组织的（） 依据学习内容能否与学习者联系起来 学习者为了提高学习效率，应该有目的有计划地制定有关学习过程的方案，在学习过程中综合应用信息加工方式方法和相关调控技能（） 主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（ ）。 数学心智活动技能学习的过程可分为：() 在驾驶过程中，既需要操作技能也需要心智技能，操作技能是心智技能的（），心智技能又是操作技能的调节者 （）是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成 工会就是组织起来的（），工人阶级只有组织起来，才有力量， 才能实现自己的利益、完成肩负的使命。 认知主义和建构主义都将学习者看成是学习过程的积极主动参与者，但是，认知主义者不限于把学习者只当作积极的信息加工者，学习者还要对信息作出独特的理解。() 陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。 陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。（） 16.联结主义者认为，学习是学习者主动地在头脑内部构造认知结构的过程。（） 生成学习理论认为，学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。生成学习理论的提出者是( ) 数学心智技能学习的过程分为哪四阶段？