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按照事先所设定的加减标准,对指标进行加减分,特点是不以权重进行考核()
单选题
按照事先所设定的加减标准,对指标进行加减分,特点是不以权重进行考核()
A. 加减化法描述
B. 重积法描述
C. 重差法描述
D. 加减分法描述
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单选题
按照事先所设定的加减标准,对指标进行加减分,特点是不以权重进行考核()
A.加减化法描述 B.重积法描述 C.重差法描述 D.加减分法描述
答案
单选题
各班组受到上级安全质量方面通报表扬或批评的,应在评选得分进行加减分,加减分项最高不超过分()
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答案
主观题
综合测评中平时表现的考核主要是通过对十项指标等的评议和加减分的统计两部分。其中评议分满分为60分,加减分满分为40分
答案
单选题
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A.没有优秀新单位引入 B.成本数据重大失误或虚报 C.临电交楼情况 D.进度款超比例支付及借款
答案
判断题
典型岗位绩效指标体系中,工作质量积分可采取加减分的形式()
答案
判断题
根据《国家电网公司绩效管理办法》要求,“日常工作级”指标可以进行加减分()
答案
多选题
学前儿童学习加减运算的特点是( )
A.学习加法比减法容易 B.学习减法比加法容易 C.学习加小数、减小数的问题容易 D.学习加大数、减大数的问题容易 E.理解和掌握应用题比算式题容易
答案
多选题
学前儿童学习加减运算的特点是( )
A.学习加法比减法容易 B.学习加、减小数的问题容易,学习加减大数问题难 C.理解和掌握应用题比算式容易 D.对题意的理解常受题目中内容和情节的影响 E.不符合生活逻辑
答案
单选题
于绩效表单中的加减分而言,原则控制在()。
A.-10分至10分之间 B.-8分至8分之间 C.-6分至6分之间 D.-5分至5分之间
答案
单选题
幼儿在学习加减运算时表现出的特点是()
A.学习加法比学习减法容易 B.学习减法比学习加法容易 C.加减小数比加减大数难 D.加减大数比减小数难
答案
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幼儿在学习加减运算时表现出的特点是( )
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按数群加减也就是依靠抽象数概念进行加减运算。
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变频器加减速时间设定与负载类型、功率大小有关,负载惯性越大,需要的加减速时间越短()
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