小学课程的设计要以实 现_（ ）和学校的_（ ）为最终目的。

小学课程设计要适合小学儿童{pz_填空}的特点。 我国小学课程设计应坚持哪些原则? 我国小学课程设计的原则是什么？ 学校心理辅导途径可以分为个体辅导、团体辅导和课程设计（） 下列不属于小学科学课程设计主线的是（） 下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计（） 从课程设计和实施 （）环节负责课程设计和教学设计。 _____既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。 课程设计的理论基础，实施课程设计的基础即（）。 布鲁纳的课程设计思想反映了课程设计活动上（）的设计思路。 课程设计 1（）既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点 一般认为，课程设计的模式、（）、（）、（）、（）其中，（）和（）是人们进行课程设计最常用的模式 文化分析主义课程设计代表人物主要以英国的（）为代表。 下面关于家长学校课程设计原则的说法不准确的是（） 1____既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。 课程设计可以分为宏观课程的设计和微观课程的设计两种层次（） 培训课程设计 {pz_填空}既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。