作为美国奥斯丁传统的霍费尔德，其主要著作是（）

依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是( ) 费尔德曼和阿德诺归纳的减少冲突的策略有() 霍费尔德用相对关系和相关关系来展现法律基本概念，提出了“法律的最低的共同标准”，其中包括（）。 以下哪项不属于费尔德曼和阿德诺归纳的减少冲突的策略() 根据美国人力资源管理专家盖特伍德和费尔德的报告，能够较好地预测拟招聘员工未来工作绩效的因素包括（　　）。 盖特伍德和费尔德等人发现，预测新招聘员工未来工作绩效时，采用（）的效度较好。 费尔德曼于1981年提出了五种组织化的阶段模型，其中不包括（）。 简爱中桑费尔德庄园的描写有（）小说的特点，增强了小说的神秘、浪漫色彩。 根据盖特伍德和费尔德等人的报告，招聘生产一线主管时，宜采用的测评工具为（）。 多彩光谱评价方案以加德纳的(    )和费尔德曼的非普遍性发展理论为基础。 多彩克谱评价是（)和费尔德曼以多元化智能理论为基础的一种幼儿学习评价方式。 奥斯丁的著作有（） 高尔霍费尔 下列属于理查德・霍加特的著作的是( ) 阿诺德是“借鉴时代”重要的比较教育学家，其主要著作有( ) 奥斯丁的法学著作有（） 高尔霍费尔自然体育课主要采用（）的内容。 英国的奥斯丁传统 奥斯丁生前出版的惟一的著作是（）。 费尔德曼提出的非普遍发展理论认为，儿童的发展是从普遍性范畴到独特性认知发展的连续体，这个从连续体的顺序应该是（）