单选题

在“教育目标分类学”的认知目标中,()最注重记忆的心理过程

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()在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为:认知领域、情感领域、动作技能领域。 提出教育目标分类学的是 简述教育目标分类学的贡献 美国教育学家布卢姆提出了教育认知目标分类学,把认知目标由低到高分为若干层次,包括( ) 修订后的布卢姆教育目标分类学中,最高水平的认知学习目标是() 布卢姆认为,“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和__________。 美国教育学家布鲁姆提出了“教育认知目标分类学”,将认知目标由低到高分为若干个层次,其中包括()。 简述教育目标分类学的未来方向 简述布卢姆教育目标分类学。 布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括“认知领域”、“动作领域”和() 布鲁姆等人的《教育目标分类学》把教有目标分为三大领域,分别是认知领域、情感领域和(    )。 美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次,其中包括( )。 “教育目标分类学”有哪些基本特征? “教育目标分类学”有哪些基本特征? 在布卢姆的教育目标分类学中,认知领域的最高级口标是( )。 “教育目标分类学”的代表人物是() 布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括(  )。 布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括() 记忆的心理过程包括 继承并发展泰勒的行为目标的理念,借用生物学中“分类学”的概念,在教育领域中建立了“教育目标分类学”的是()等人。
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