在绩效评估中，自我评估效果比其他评估者的评估好。()

对培训效果进行行为评估，评估者应为()。 对培训效果进行行为评估，评估者应为（） 评估效果应包括评估背景、评估目的、评估组织、评估层级、评估内容、评估标准、评估表格编制等内容（） 培训效果的评估主要包含以下层次的内容：评估被培训者对培训知识的掌握程度；评估被培训者工作行为的改进程度；评估企业的经营绩效改善程度。 培训效果的评估主要包含以下层次的内容：评估被培训者对培训知识的掌握程度；评估被培训者工作行为的改进程度；评估企业的经营绩效改善程度。 培训效果的评估主要包含以下层次的内容：评估被培训者对培训知识的掌握程度；评估被培训者工作行为的改进程度；评估企业的经营绩效改善程度（） 刻板效应是指在绩效评估时，评估者对被评估者的看法往往会受到被评估者的性别、种族、身高等影响（） （）是指在绩效评估中，评估者对所有被评估者的评分都是取中间状态或者评分没有差异的倾向。 在培训效果评估的评估体系中，（） 在绩效评估时，评估者对被评估者的看法往往会受到被评估者的性别、种族、身高等的影响，这种情况称为（） 在绩效评估时，评估者以近期的记忆来代替被评估者在整个被评估期的工作表现情况，这种情况称为（） 绩效评估是事前的评估。 根据评估的（）不同，绩效评估的方法主要分为：述职评估、360度评估。 按照评估的（），可以把学校绩效评估分为口头评估和书面评估，直接评估和间接评估，个别评估和集体评估三类。 培训与开发效果评估中的层次评估模型的评估内容包括（ ）。 在培训效果评估的层级体系中，反应评估的评估内容是（　　）。 在培训效果评估的评估体系中，（ ）是第四级评估 在培训效果评估的层级体系中，反应评估的评估内容是( )。 培训与开发效果评估中的层次评估模型的评估内容包括（）。 CPA问卷评估中，“听障者交流能力的自我评估”部分包括（）项内容