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在开发“好玩的水”主题活动时,教师在科学探索区的墙面上安装了高低不同的水管。一开始,孩子们乐此不疲地将装好的水从水管高处往下倒,看着水流下来十分兴奋。玩了几天后,孩子们就没兴趣了。此时,教师为幼儿提供了观察记录表,还授放了不同的运水工具,如各类管子、塑料袋、筐子、海绵等,以及探索“水的沉浮”的材料,科学探索区又热闹起来了。请根据上述材料,分析教师在幼儿活动时所提供的支持策略,并结合日常教学实践阐述区域活动中材料的投放原则。