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课程计划的中心是( )。
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课程计划的中心是( )。
A. 课程目标
B. 开设那些学科
C. 课时分配
D. 教育目的
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单选题
课程计划的中心是( )。
A.课程目标 B.开设那些学科 C.课时分配 D.教育目的
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单选题
课程计划的中心是( )。
A.科目设置 B.学科顺序 C.课时分配 D.学周编制
答案
单选题
课程计划的中心问题是()
A.开设哪些学科 B.各门学科开设的顺序 C.各门学科的教学时间 D.各门学科的教学方法
答案
单选题
课程计划的中心问题是( )
A.学科顺续 B.学科设置 C.学年编制 D.课时分配
答案
单选题
课程计划的中心问题是()。
A.开设哪些学科 B.各学科开设的顺序 C.各学科的教学时间 D.各学科的教学方法
答案
单选题
课程计划的中心内容是( )。 .
A.学科编制 B.学科顺序 C.教学科目的设置 D.课时分配
答案
填空题
课程计划的首要和中心问题是()。
答案
判断题
学年编制和学周安排是课程计划的中心。
答案
判断题
课程计划的中心和首要问题是学科设计()
答案
判断题
课程计划的中心和首要问题是学科设计()
答案
热门试题
课程计划的组成部分中,()是中心部分,它回答了为了达到培养目标,设置了哪些课程,怎样设置这些课程。
现代三大课程流派是课程理论、学生中心课程理论和社会中心课程
课程从课程的组织(),可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。
学科中心课程与活动中心课程是两种相对立的课程。
课程计划是课程设置的()。
体育课程是我国高等学校教学计划中的基本课程之一,是高校体育工作的中心环节
教学计划是课程文件的重要内容之一,其应解决的中心问题是()
教科书是依据课程计划编写的,是课程计划的具体化。
教科书是依据课程计划编写的,是课程计划的具体化()
与活动中心课程理论相对立的是学科中心课程理论。
从课程的组织核心来看,可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和()。
从课程的组织核心来看,可把课程分为学科中心课程、学生(儿童)中心课程、()
主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的际结果”的课程评价模式是( )
主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模式是
儿童中心课程是从()来界定的课程。
与国家课程、地方课程想比,..兴趣中心、问题中心的课程()
课程单元计划是()
课程计划是课程设置的整体规划。( )
从课程的组织核心来看,可分为学科中心课程,学生中心课程,__________。
课程的中心指向是()
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