教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了’对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用的技术是（）

雷达是依照某种动物的回声定位原理发明的，这种动物是（） 雷达是依照某种动物的回声定位原理发明的，这种动物是（）。 雷达是依照某种动物的回声定位原理发明的，这种动物是（　　）。 在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，一班采用讨论法，两班学生在智力、学习基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于（ ） 对于高等院校学生，教师所讲授的知识要 ( ) 教师在讲授杜甫《登高》时，让学生举几个杜甫的诗句，下列正确的是( ) 教师在讲授徐志摩的《再别康桥》时，挑选了三首乐曲，让学生，根据语境选择一首，这种教学方法是（　　） 在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法。两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩有显著差异。这种研究方法属于（　　）。 在讲授中教师不要讲得“一览无余”，要给学生的思维留下空间。这表明教师在讲授时要注意（） 学生听不到教师讲课的回声，其原因是 在教学环节中，（　　）是教师讲授和学生学习的基本依据。 上老师给学生布置了讨论任务，学生以小组形式开始讨论后，教师马上将身体转向黑板，抓紧时间板书，很快板书写好，教师转过身来，问到“同学们讨论好了吧？”同学回答“讨论好了。”“恩，我看大家都讨论的很好，现在谈谈你们讨论的情况。” 请分析此案例中该教师在教学方法的运用上存在哪些不足，并阐明理由 教师讲授胡适《我的母亲》时。引导学生联系其他描写亲情的作品。下列适合的是()。 教师在讲授《春》时，为学生补充了有关现代汉语中修辞手法的使用规则，并使用以下例子帮助学生形象区分，但其中有一项教师使用有误，请指出（）。 在讲授《济南的冬天》一文时，教师让学生们说说他们对老舍的了解，以下学生的回答不正确的一项是（）。 讲授法对教师的要求有（） 在讲授《木兰诗》时，教师引导学生对木兰诗进行内容分析，以下同学对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是（） 在讲授《木兰诗》时，教师引导学生对木兰诗进行内容分析，以下同学对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是（　　）。 在讲授《木兰诗》时，教师引导学生对木兰诗进行内容分析，以下同学对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是（　　） 在讲授《木兰诗》时，教师引导学生对木兰诗进行内容分析，以下同学对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是（　　）