教师的人格形象是学生亲近或疏远教师的首要因素，在教师的人格特点中，（ ）是最核心的因素。

在下列幼儿教师的专业素质中,（）是首要因素。 教师观察的对象是学生，不包括教师本人。 教师观察的对象是学生，不包括教师本人（） 3 9 ．教师的领导方式、教师对学生的期望以及教师的________ 是影响课堂气氛的主要因素。 教师的最基本的形象是（） （）是影响人格魅力的稳定因素。健全、良好的品质体现了教师的人格风范，是教师取得成功的重要因素之一。 在教师的职业形象中最基本的形象是（）。 教师和学生在人格上是（） 教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格。因此，教师不能批评学生（） 教师的人格特征包括：教师的（）、教师（）和教师（）等。 教师的人格特征包括：教师的、教师和教师等 在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是（　　） 由于教师在课堂教学中起着主导作用，教师的教学、教师的领导方式、教师对学生的期望及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。 学生不喜欢的教师形象有（）。 教师与学生在人格上是（）关系 教师应尊重学生人格，不得体罚或变相体罚学生。 教师威信是指由教师的（）等因素决定的, 教师个体或群体在学生或社会中的影响力 教师的威信是学生接受教育的前提，是教师教育学生的人格基础（） 教师的威信是学生接受教育的前提，是教师教育学生的人格基础（） 教师对学生真挚的爱可以唤起学生相应的情感，使他们产生对教师的亲近感和信赖感