5-6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明其注意的（）

简述幼儿游戏活动设定游戏时间时应注意的内容。 创造性游戏和集体活动是幼儿社会发展的基本途径（） 创造性游戏和集体活动是幼儿社会性发展的基本途径。() 指导婴幼儿的游戏和教学活动的注意事项。 学前儿童在游戏活动中，能逐渐与别人联系、合作活动，这说明他们的注意的（） 3岁幼儿能集中注意（）分钟，4岁幼儿能集中注意（）分钟，5-6岁幼儿能集中注意（）分钟。 幼儿在玩游戏时，常常“顾此失彼”,这说明幼儿注意的()较差。   （）为增加气氛和提高婴幼儿参加活动的乐趣，与婴幼儿进行节律游戏可以邀请大型乐队参加。 集体体育游戏有三种组织形式：不分组集体活动、分组活动游戏和（）的游戏。 4～5岁的幼儿在活动中能保持注意的时间（） 简要说明游戏是幼儿的基本活动。 简要说明游戏是幼儿的基本活动。 一般幼儿在5岁时，会喜欢做各种智力游戏或参加动脑筋才能解决问题的活动，这种活动能促进其()   三岁幼儿只是生理上具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。() 根据学科活动设计应该特别注意的问题，设计一节集体教学活动。 要求：（1）简要说明学科活动设计应特别注意哪些问题； （2）集体教学活动内容自定； （3）集体教学活动计划应包括活动名称、活动目标、活动准备（幼儿已有经验准备和物质准备）、活动过程等 根据学科活动设计应该特别注意的问题，设计一节集体教学活动。 要求：（1）简要说明学科活动设计应特别注意哪些问题； （2）集体教学活动内容自定； （3）集体教学活动计划应包括活动名称、活动目标、活动准备（幼儿已有经验准备和物质准备）、活动过程等 根据学科活动设计应该特别注意的问题，设计一节集体教学活动。 要求： (1)简要说明学科活动设计应特别注意哪些问题;   (2)集体教学活动内容自定;  (3)集体教学活动计划应包括活动名称、活动目标、活动准备(幼儿已有经验准备和物质准备)、活动过程等。 3岁的幼儿观察时，只看事物的表面和明显较大的部分，而不去看事物较隐蔽、细致的特征。5、6岁的幼儿观察时能区分较细致、隐蔽的特征。这说明（） 教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。 教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平和质量。（）