单选题

在比较教育发展史上,提出“因素”和“力量”一对基本范畴的是( )

A. 萨德勒
B. 康德尔
C. 汉斯
D. 施奈德

查看答案
该试题由用户387****94提供 查看答案人数:25595 如遇到问题请 联系客服
正确答案
该试题由用户387****94提供 查看答案人数:25596 如遇到问题请联系客服

相关试题

换一换
单选题
在比较教育发展史上,提出“因素”和“力量”一对基本范畴的是( )
A.萨德勒 B.康德尔 C.汉斯 D.施奈德
答案
单选题
在比较教育发展史上“因素分析时代”的起止时间是( )
A.19世纪初至19世纪末 B.20世纪初至第二次世界大战开始 C.20世纪初至第二次世界大战结束 D.第二次世界大战结束迄今
答案
单选题
在比较教育发展史上,作为“因素分析时代”的先驱者是( )
A.朱利安 B.汉斯 C.萨德勒 D.康德尔
答案
单选题
在比较教育发展史上,最早提出“民族性”这一重要概念的比较教育学家是( )
A.萨德勒 B.康德尔 C.汉斯 D.朱利安
答案
单选题
在比较教育发展史上,首先提出“民族性”这一重要概念的是( )
A.萨德勒 B.康德尔 C.汉斯 D.朱利安
答案
主观题
简述朱利安在比较教育发展史上的影响和贡献
答案
单选题
标志比较教育发展史上“借鉴时代”开始的著作是( )
A.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》 B.《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?》 C.《比较教育:教育的因素与传统》 D.《欧洲大陆的学校》
答案
单选题
贝雷迪在比较教育发展史上主要以提出著名的()而闻名于世。
A.“假设验证法” B.“比较四步法” C.“反省思维五步法” D.“科学量化法”
答案
单选题
在比较教育的发展史上,在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的 人物是( )
A.汉斯 B.康德尔 C.萨德勒 D.霍尔姆斯
答案
单选题
在比较教育的发展史上,在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人 物是( )
A.贝雷迪 B.库森 C.朱利安 D.萨德勒
答案
热门试题
在我国教育发展史上,首次明确提出“美育”一词的是( )。 在我国教育发展史上,首次明确提出“美育”一词的是(  )。 在比较教育的发展史上,在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上痞下作用的人物是 联系与发展基本环节中本质与现象是揭示和的一对基本范畴 联系与发展基本环节中本质与现象是揭示和的一对基本范畴() 简述杜威在教育发展史上的地位和影响。 荣辱是一对基本道德范畴,提出“礼义廉耻,国之四维”的是 在管理学发展史上,学者对管理基本职能作出了不同的描述,比较流行的观点认为管理基本职能是() 在教育发展史上通常被视为系统教育学专著的是() 简述私学在教育发展史上的作用有哪些? 在世界高等教育发展史上,首先将科学研究确立为大学的基本职能的是() 在世界高等教育发展史上,首先将科学研究确立为大学的基本职能的是() 在伦理道德范畴体系中,道德价值评价的一对基本范畴是() 在高等教育发展史上,属于英才教育向大众教育转变过程模式的是()。 教育史上明确提出“比较教育”这一概念,被称为“比较教育之父”的是( ) 从构成要素和表现方式上反映事物的一对基本范畴是( ) 高等教育的“()”是一对相互对立统一的范畴。 高等教育的()是一对相互对立统一的范畴 中国特色社会主义进入新时代 ,在中华民族发展史上、世界社会主义发展史上和人类社会历史发展史上的重大意义是 在手术分类发展史上,影响比较大,而且前美国仍在继续使用的是
购买搜题卡 会员须知 | 联系客服
会员须知 | 联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于E考试网网站及系列App

    只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索

    支付方式

     

     

     
    首次登录享
    免费查看答案20
    微信扫码登录 账号登录 短信登录
    使用微信扫一扫登录
    登录成功
    首次登录已为您完成账号注册,
    可在【个人中心】修改密码或在登录时选择忘记密码
    账号登录默认密码:手机号后六位