教师答疑时，能迅速灵活地提取脑中知识，以解决学生当前的问题。这体现了记忆品质的( )。

教师能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地作出判断,随机应变地采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力，被称为“教育机智”，这主要反映了教师劳动的（） 人脑中知识经验的网络即“图式”,对个体社会知觉的作用包括影响（） 学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（　　） 学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（ ）。 教师根据学生即发的意外情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时恰当而有效的教育措施去解决问题，教师这种行为称为（） 从大脑中提取知识和经验的过程包括（）。 从大脑中提取知识和经验的过程包括（） 课堂上，学生失去探索知识的兴趣，教师的解决办法 课堂上,学生失去探索知识的兴趣,教师的解决办法 人脑中知识经验的网络即“图式”,对个体社会知觉的作用包括影响()多选 与新教师相比，专家型教师的计划简洁、灵活，以学生为中心并具有__________。 教师为有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识，有效地解决教育、教学中出现的问题，需要有（） 根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂的程度，可以将学习分为（） 教师通过语言系统地向学生传授知识的方法是（） 学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辩明是非真伪以获取知识的方法是（ ）。 学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法是()。 与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并有（ ）。 学生在重现有关知识时发生困难，或重现出来的知识不是解决当前课题所必须的，其原因可能有()。 沙盘推演要求被试能全面、灵活地运用的管理知识包括（）。 为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（）。