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教师读者的阅读需要特点是:全面系统,()

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社会型阅读需要的特点表现为需要数量大,阅读时间集中,(),一时供不应求,成了众多读者的阅读中心 研究型阅读需要是指读者()的阅读需要。 研究型阅读需要是指读者()的阅读需要 分析读者状况、掌握不同类型读者的阅读需要情况及其阅读规律是作好读者工作的()之一。 析读者状况、掌握不同类型读者的阅读需要情况及其阅读规律是作好读者工作的()之一。 读者阅读需要的过程也是()提供文献满足读者需要的过程。 研究型阅读需要是指读者负担具体()的阅读需要。 读者正确合理的阅读需要,符合实际可能的阅读需要,()。 ()是指供读者阅读的特定言语系统 教师沟通能力的特点是迅速而准确、细致而深入、全面而客观。 研究型阅读需要是指读者承担具体研究任务的阅读需要。() 我们不需要掌握阅读者的阅读习惯和阅读步骤,从计划书阅读者的角度构思创业计划() 科技读者的阅读需要,主要是()和()。 读者正确合理的阅读需要及符合实际可能的阅读需要,应当得到()。 读者正确合理的阅读需要及符合实际可能的阅读需要,应当得到() 专业型阅读需要,是指从事各种业务工作的读者的职业需要,尤其是()的最基本的阅读需要。 读者阅读需要有哪四种类型? 按照预定阅读目的需要,了解文献概况,确定文献范围,规划阅读方案,是读者选择文献()。 散文《寄小读者》(通讯七)的语言特点是 教师劳动的特点是:①();②();③();④()。
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