教师读者的阅读需要特点是：全面系统，（）

社会型阅读需要的特点表现为需要数量大，阅读时间集中，（），一时供不应求，成了众多读者的阅读中心。 研究型阅读需要是指读者（）的阅读需要 研究型阅读需要是指读者（）的阅读需要。 分析读者状况、掌握不同类型读者的阅读需要情况及其阅读规律是作好读者工作的（）之一。 析读者状况、掌握不同类型读者的阅读需要情况及其阅读规律是作好读者工作的（）之一。 读者阅读需要的过程也是（）提供文献满足读者需要的过程。 研究型阅读需要是指读者负担具体（）的阅读需要。 读者正确合理的阅读需要，符合实际可能的阅读需要，（）。 教师沟通能力的特点是迅速而准确、细致而深入、全面而客观。 （）是指供读者阅读的特定言语系统 研究型阅读需要是指读者承担具体研究任务的阅读需要。() 我们不需要掌握阅读者的阅读习惯和阅读步骤，从计划书阅读者的角度构思创业计划（） 科技读者的阅读需要，主要是（）和（）。 读者正确合理的阅读需要及符合实际可能的阅读需要，应当得到（） 读者正确合理的阅读需要及符合实际可能的阅读需要，应当得到（）。 专业型阅读需要，是指从事各种业务工作的读者的职业需要，尤其是（）的最基本的阅读需要。 读者阅读需要有哪四种类型? 按照预定阅读目的需要，了解文献概况，确定文献范围，规划阅读方案，是读者选择文献（）。 散文《寄小读者》(通讯七)的语言特点是 教师劳动的特点是：①（）；②（）；③（）；④（）。