基于对知识的社会性和情境性的主张，情境学习理论认为：学习的本质是（）

情境学习是（）学习理论在教学中的应用。 强调复杂情境和真实学习任务的学习理论派别是（） 在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学理论是（）。 解释儿童社会化发展的社会性学习理论是由谁提出来的?(　　　) （）主义学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。 建构主义强调学习的主动（ ）、社会互动性和情境性。 中国大学MOOC: 与现代教育技术实践最密切的理论是学习理论，主要是行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论、情境学习理论、多元智能理论、 学习观。 学习的本质是社会性的，学习是交往、交往工具、活动本身以及活动所发生的背景的综合，成人在社会环境中活动并与其相互作用，存在社会关系以及工具的现实社会情境是最好的学习环境。这是成人学习理论的核心观点（） 建构主义强调学习的主动{pz_填空}、社会互动性和情境性。 领导的特质理论重视情境对领导行为有效性的影响，又被称为情境理论。 （）强调学习的社会性、情境性和学习的主动性，认为学习不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的社会背景下，借助他人帮助和必要的资料，通过意义构建方式获得的。 在学习观上强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性的心理学流派是()。 某老师在工作交流中，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及学习情境创设的重要性，那么，这位老师更多地受下列哪种学习理论的影响（） 建构主义学习理论的核心要素，通常认为是情境、协作、会话和________四要素。 （）主张采用真实性任务，设置与现实问题情境相似的教学情境，引导学生展开与现实中专家解决问题相类似的探索过程，获取隐含于情境之中的知识、工具，并在学习过程之中来评价学生的学习。 课堂探究性学习实施形式，一般有知识点探究、情境式探究和（）。 社会学习理论中替代性强化是（）提出 课程制作有助于学生在结构化和情境化的学习情境中获得强有力的学科知识和批判性的学科思维。() 强调知识的动态性，学生经验世界的丰富性和差异性，学习情境性，实现知识经验的重新转换改造。这些观点符合（） 幼儿学习的种类很多，按学习内容可分为技能学习、知识学习、社会性学习和