倾听时，表情和动作不恰当的一项是（ ）
A. 适当的微笑
B. 肯定时应该点头
C. 切合说话内容应该有适当的表情
D. 不停地点头，不停地打断，表达自己的观点
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倾听时，表情和动作不恰当的一项是（ ）
A.适当的微笑 B.肯定时应该点头 C.切合说话内容应该有适当的表情 D.不停地点头，不停地打断，表达自己的观点
答案
在使用倾听技术时，下列哪一项咨询师的行为是不恰当的的？
答案
在倾听时，不恰当的做法是()。
A.用面部表情给予响应 B.不随便打断老人的话 C.及时做出判断和下结论 D.进行适时的提问
答案
下列语句,朗读时停顿不恰当的一项是（）
A.然则/何时/而乐耶 B.朝晖/夕阴,气象/万千 C.居/庙堂之高/则/忧其民 D.予尝求/古仁人/之心
答案
从表情达意上看，下面既生动又恰当的一项是（ ）
A.几棵野菊，柔弱的茎上撑着小小的黄花，雄赳赳地立在路旁。 B.面对着这幽林秀水，佳木野花，我仿佛喝了香甜的美酒，心都醉了。 C.如果说人民群众是汪洋大海的话，那么个人只不过是一棵不起眼的小草。 D.时间好像一架梯子，它能鞭策着我们追赶人生的目标。
答案
倾听就是耳朵听,不用注意对方的表情、动作
答案
在预测客户的未来支出时，不恰当的一项是()
A.了解客户满足基本生活支出和期望实现的支出水平 B.考虑通货膨胀的影响 C.必须参考当地社会的平均水平 D.预测支出根本目的是为了提高生活质量
答案
在预测客户的未来支出时，不恰当的一项是（ ）。
A.了解客户满足基本生活支出和期望实现的支出水平 B.考虑通货膨胀的影响 C.必须参考当地社会的平均水平 D.预测支出的根本目的是为了提高生活质量
答案
下列理解不恰当的一项是
A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。 B.“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。 C.诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。 D.全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。
答案
下列赏析不恰当的一项是
A.首联是对句，写诗人过去只是听说过洞庭水的美景，到迟暮之年才真的上了岳阳楼，这里一今一昔之间表达出诗人无比喜悦之情。 B.颔联写登楼所见，洞庭湖水划分了吴国和楚国的疆界，日月星辰都像是漂浮在湖水之中一般。极力形容洞庭湖水的浩瀚壮阔、无边无际。 C.颈联写登楼所引起的个人身世之感，亲朋音讯全无，自己一身病痛，惟剩一叶孤舟。 D.尾联诗人由身世之悲转向国家之忧，形成沉雄悲壮，博大深远的意境。
答案
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下列说法不恰当的一项是（）
下列搭配不恰当的一项是（）
下列说法不恰当的一项是（ ）
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下列理解不恰当的一项是（）
根据原文内容，下列理解和分析不恰当的一项是（）
下列对诗歌的理解和赏析，不恰当的一项是
《氓》中诗句的分析和鉴赏，不恰当的一项是( )
下列治疗哪一项是不恰当的（）
下列各项，表述不恰当的一项是（ ）
下面的说法不恰当的一项是
下列文学常识不恰当的一项是（ ）
下列哪一项处理是不恰当的
下列说法中,不恰当的一项是
对本文内容不恰当的一项是（）
下列治疗哪一项是不恰当的
关于肛管排气，不恰当的一项是（）
对本词赏析不恰当的一项是()。
下列对诗歌内容的理解和赏析不恰当的一项是（ ）
下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是()
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