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在学前儿童数学教育评价中,便于在比较短的时间里对大量的评价对象收集到可以进行量化处理的反馈信息的方法是 ( )
单选题
在学前儿童数学教育评价中,便于在比较短的时间里对大量的评价对象收集到可以进行量化处理的反馈信息的方法是 ( )
A. 观察法
B. 测试法
C. 临床法
D. 座谈法
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单选题
在学前儿童数学教育评价中,便于在比较短的时间里对大量的评价对象收集到可以进行量化处理的反馈信息的方法是 ( )
A.观察法 B.测试法 C.临床法 D.座谈法
答案
判断题
学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价()
答案
论述题
结合学前儿童数学教育实践,对诊断性评价、形成性评价和终结性评价进行比较。
答案
单选题
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答案
多选题
按照评价的功能以及运行的时间,学前儿童数学教育评价包括 ( )
A.学前儿童发展状况评价 B.学前儿童数学教育评价 C.诊断性评价 D.形成性评价 E.终结性评价
答案
单选题
学前儿童数学教育的评价是( )
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答案
简答题
简述学前儿童数学教育评价步骤。
答案
单选题
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答案
单选题
对学前儿童数学教育课程进行评价时,应先评价其 ( )
A.教育目标 B.教育内容 C.教育方法 D.教育手段
答案
多选题
学前儿童数学教育评价的步骤有( )
A.确定评价目的 B.设计评价方案 C.实施评价方案 D.处理评价结果 E.汇报总结存档
答案
热门试题
简述学前儿童数学教育评价及其作用。
对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是学前儿童数学教育( )
开展学前儿童数学教育评价的作用有( )
描述较短时间分布的最适合用语可为描述较短时间分布的最适合用语可为()
学前儿童数学教育评价资料的收集方法有 ( )
关于学前儿童数学教育评价,正确的描述是( )
学前儿童数学教育评价资料的收集方法有( )
学前儿童数学教育评价的一般步骤是( )
在短时间内污染物大量排入环境,使暴露人群在较短时间内出现不良反应、甚至死亡的现象属于()
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急性中毒是在较短时间内有较大量毒物进入人体所产生的中毒现象()
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在学前儿童数学教育中,幼儿没有( )
需要在较短时间内完成的评估是()
在较短时间内危及生命的电流,称为()。
在较短时间内危及生命的电流称为()。
在较短时间内危及生命的电流,称为()。
在较短时间内危及生命的电流,称为()。
在较短时间内危及生命的电流,称为( )。
学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价()
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