布鲁纳认为学习学科基本结构有利于学习迁移，所涉及的迁移本质上是

一位老师认为学生对正方形的定义和学习，有利于学习圆锥体，这位老师受（）迁移 学习数学有利于学习物理，这体现了( )的作用。 布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科基本结构转变为学生的{pz_填空}。 基于网络的协作学习和个别化学习相比，有利于促进学习者高级认知能力的发展，有利于学习者健康情感的形成（） 学习动机越强烈越有利于学习效果的提高（） 布鲁纳认为学生学习知识的关键在于掌握学科的基本结构，而非掌握多少知识（） 布鲁纳主张学习的目的是以{pz_填空}学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。 动物具有“学习”的能力，这有利于（） ()的工资结构有利于激励员工重视培训学习，以提高职业能力。 ( )的工资结构有利于激励员工重视培训学习，以提髙职业能力。 （　　）的薪酬结构有利于激励员工重视培训学习，以提高职业能力。 大学生学习新闻采访，有利于： 简述什么水平的动机最有利于学习？ 学习了平面几何后，有利于学习立体几何，这属于 布鲁纳主张学习的目的在于以____的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知。结构。 布鲁纳认为，学习的实质是主动地形成认知结构。简述学科基本结构的四个教学原则 布鲁纳认为，学习的实质是主动地形成认知结构。简述学科基本结构的四个教学原则 在学习较复杂的内容时，动机水平为（）时最有利于学习。 高水平的焦虑有利于学习效率的提高。 ( ) 最有利于激发学生的学习动机和改善同伴关系的课堂目标结构是（ ）。