对外汉语语法教学是对目的语的（）、句子以及话语的组织规律的教学，用以指导言语技能训练并培养正确运用目的语进行交际的能力。
A. 短语
B. 汉字
C. 词组
查看答案
相关试题
换一换
对外汉语语法教学是对目的语的（）、句子以及话语的组织规律的教学，用以指导言语技能训练并培养正确运用目的语进行交际的能力。
A.短语 B.汉字 C.词组
答案
对外汉语教学要求以句子和（）为重点，语音、语法、词汇、汉字综合教学。
A.口语 B.书面语 C.话语
答案
对外汉语教学语法大纲与汉语学生教学语法大纲的区别是()。
A.不详细介绍语法理论知识，突出语言运用规则和规则的使用条件 B.既重视语言结构形式的描写，也注意与语义、语用的结合 C.对语法不需作全面系统的介绍，而是从交际需要出发选择语法项目，不强调系统全面 D.对语言规则的归纳要简明、易懂，尽量形式化、格式化，能举一反三 E.不引导学生分析语法，而是引导学生应用语法去运用语言、使用语言。
答案
《对外汉语教学语法大纲》属于（）和（）。
答案
对外汉语语法教学三个语法教学阶段的语法模式分别是()。
A.形式语法模式 B.语义语法模式 C.语用功能语法模式 D.语音语法模式
答案
对外汉语语法教学课堂教学活动中，要以()为主。
A.教师讲授语法 B.教师训练学生怎样学习并运用语法
答案
对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程。
A.对 B.错
答案
对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程。
答案
对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程（）
答案
对外汉语语法教学应从句型入手，（）相结合。
答案
热门试题
对外汉语教学语法大纲的主要内容有()。
最早为对外汉语教学构建语法体系的教材是（）。
对外汉语教学语法是贯穿在教学过程中的语法，而()指的是语法的教学过程。
对外汉语教学的教学规律是由（）、（）、（）等共同决定的。
《汉语水平等级标准与语法等级大纲》中，对外汉语教学语法被分解为（）项。
对外汉语语法教学应该坚持精讲多练，以（）为主。
对外汉语教学语法可接受性表现为内容要()。
对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了（）。
对外汉语教学语法这门课程的主要目的是如何把理论语法、教材语法转化为课堂教学语法。()
对外汉语教学语法大纲体现在教材中，将语法融入语言材料中。()
对外汉语教学的教学规律是由（）、语言学习规律、语言教学规律等共同决定的。
对外汉语教学语法中，从语用角度判断，言外之意越多，难度越高。()
对外汉语教学是语言教学。()
对外汉语语言要素的教学包括语音、词汇、语法和（）等四个方面。
对外汉语教学的中心是（）。
对外汉语的教学目标是（）。
对外汉语教学的基础是（）。
对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。
对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。
对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学（）
使用微信扫一扫登录
