儿童手工进入基本形状期的年龄人约与绘画象征期的年龄相当（）

学前儿童绘画能力的发展分为三个阶段：涂鸦期、象征期及定型期。（） 简述儿童绘画发展中象征期的特征。 简述儿童绘画发展中象征期的特征 学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段，即涂鸦期、象征期及定型期。 学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段，即涂鸦期、象征期及定型期（） 学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段，即涂鸦期、象征期及定型期（） 儿童手工发展进入样式化期的年龄段大致是幼儿园（） 陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期，分别是涂鸦期、象征期、定型期、（） 陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期分别是涂鸦期、象征期、__________、写实期 处于象征期的幼儿绘画进人了（） 从象征期到图式期，儿童绘画有哪些特殊表现?对此，教师在教育过程中应该注意什么? 儿童绘画活动中象征期构思过程有哪些不稳定的表现 儿童绘画活动中象征期构思过程有哪些不稳定的表现 能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义。这是（）儿童的绘画目标 我国儿童心理学家和儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画发展分为涂鸦期、象征期、（） 和写实期四个时期。 我国儿童心理学家和儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画发展分为涂鸦期、象征期、定型期和（）四个时期。 能用单线条和圆绘画出“蝌蚪人”的儿童，年龄大约在（） 学前儿童手工发展大致经历了无目的的活动期、基本形状期和（）。 学前儿童手工发展经历了（）、基本形状期和样式化期三个阶段。 学前儿童手工发展第三阶段称样式化期，其年龄段为 ( )