国内对动作技能领域学习水平的分类包括模仿、对模仿动作的理解、动作组合协调、（）和新动作的创造

根据加涅的学习水平分类，下列属于刺激-反应学习的是: 学前儿童学习的主要韵律动作可分为三类：基本动作、模仿动作和()动作。 按照加涅的学习水平分类，学生对不同形状、颜色的物体分别作出不同的反应的学习属于（） 动作技能领域学习目标分类中，学生对所处环境中的刺激进行观察和理解，并对动作做出相应调节的能力，属于感知能力。 动作技能领域学习目标分类中，学生对所处环境中的刺激进行观察和理解，并对动作做出相应调节的能力，属于感知能力（） 采用模仿表现法时，宝宝的模仿动作（）。 根据加涅的学习水平分类，下列辨别学习的复杂程度高的是（ ）。 操作技能的形成过程中，操作的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高，而视觉控制 水平较低。 （ ） 中班阶段的儿童应以“模仿动作”和“舞蹈动作”的学习为主，“基本动作”的学习应逐步退居更次要的地位。() 操作技能的形成过程中，在操作的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高，而视觉控制水平较低。 在加涅的学习水平分类中，下面选项中最高级的是 加涅的五阶段学习分类包括智慧技能、__________、__________、__________和动作技能。 动作技能目标有知觉，模仿{pz_填空}准确、连贯和{pz_填空}。 简述操作模仿阶段的动作特点。 布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和__________。 按照加涅的学习水平分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于（） 就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”强调的是（）对动作技能学习的重要性。 就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”强调的是（　　）对动作技能学习的重要性。 按照加涅的学习水平分类，学生对刺激进行分类时，学会对一类刺激做出同样的反应，也就是对事物抽象特征的反映的学习属于（） 操作模仿阶段的动作特点有哪些?