国内研究表明，有十个行业的职业容易出现职业倦怠，其中不包括（）

据研究表明，教师职业倦怠已成为亟待关注的社会问题。教师职业倦怠的心理和行为表现为（） 压力倦怠与正能量激发这一讲提到，国外研究表明，职业倦怠高发行业有（），医护工作者，社会工作者。 实习学校有的教师出现职业倦怠的现象，实习生错误的看法应该是（） 教师职业倦怠有（）个核心成分 职业倦怠 引起职业倦怠的原因有（） 构成职业倦怠的维度有( ) “职业倦怠”这个名词最早是在研究哪个职业群体时候产生的? 职业倦怠与正能量激发这讲认为，从管理者角度调整职业倦怠的方法有（） 职业倦怠与正能量激发这一讲认为，从组织层面调整职业倦怠的方法有（） 具有职业倦怠的人会出现哪些外在症状？（） 造成职业倦怠的原因有哪些？ 职业倦怠与正能量激发提到的职业倦怠感的典型表现有（） 职业倦怠的表现（） 教师职业倦怠一般有三个核心的成分，其中不包括（） 职业倦怠工作匹配理论分析职业倦怠产生的原因，有员工与工作负荷不匹配、报酬不匹配、控制感不匹配等，该理论的主要提出者是( ) 职业倦怠工作匹配理论分析职业倦怠产生的原因，有员工与工作负荷不匹配、报酬不匹配、控制感不匹配等，该理论的主要提出者是（ ） 职业倦怠有两个因素的影响，外因和内因。 职业倦怠有两个因素的影响，外因和内因。 根据职业倦怠与正能量激发这一讲，职业倦怠是长期（）的结果。