研究表明,容易产生职业倦怠的是（ ）。
A. 型人格的教师
B. 型人格的教师
C. 外控型的教师
D. 低自尊的教师
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研究表明,容易产生职业倦怠的是（ ）。
A.型人格的教师 B.型人格的教师 C.外控型的教师 D.低自尊的教师
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研究表明，容易产生职业倦怠的是那些低自尊或外控的教师，以及具有（）
A.型人格的教师 B.型人格的教师 C.型人格的教师 D.型人格的教师
答案
职业倦怠的相关研究表明，习惯内控型归因的人较外控型归因的员工更容易发生职业倦怠。
答案
国外大量的研究资料表明，职业倦怠最容易发生的行业是( )
A.金融行业 B.助人行业 C.地产行业 D.资源行业
答案
国内研究表明，有十个行业的职业容易出现职业倦怠，其中不包括（）
A.护士 B.设计师 C.教师 D.警察
答案
“职业倦怠”这个名词最早是在研究哪个职业群体时候产生的?
答案
有的教师常常抱有不现实的期望和理想，对外界干扰容易妥协，人际交往中体验到无能感，研究表明这样的教师容易产生职业倦怠，他们是（ ）。
A.低自尊和内控的教师 B.低自尊和外控的教师 C.高自尊和内控的教师 D.高自尊和外控的教师
答案
据研究表明，教师职业倦怠已成为亟待关注的社会问题。教师职业倦怠的心理和行为表现为（）
A.长期情绪上的倦怠感，易怒无助，对生活和工作冷漠悲观 B.无法适应工作，职业满意度逐渐降低 C.人格解体，表现为对教育对象拒绝接纳，甚至蔑视、缺乏耐心 D.较低的成就感，工作常感到力不从心、低效或无效
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助人行业容易出现职业倦怠。
答案
职业倦怠
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教师长期处于工作压力下将导致教师产生职业倦怠的情感、态度和行为的衰竭状态，进而导致教师产生职业倦怠。（）
根据职业倦怠与正能量激发这一讲，职业倦怠是长期（）的结果。
年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠。
教师职业倦怠产生的不良影响有（）。
职业倦怠与正能量激发提到的职业倦怠感的典型表现有（）
职业倦怠的表现（）
本讲中提出，警察、医生和教师是最容易职业倦怠的人群
本讲中提出，警察、医生和教师是最容易职业倦怠的人群（）
根据职业倦怠与正能量激发这讲，对于职业倦怠，个人层面从（）方面调整。
压力倦怠与正能量激发这一讲认为，职业倦怠产生的原因有（）
根据职业倦怠与正能量激发这一讲，失去动力是职业倦怠感的典型表现。
根据职业倦怠与正能量激发这一讲，失去动力是职业倦怠感的典型表现。
压力倦怠与正能量激发这一讲提到，国外研究表明，职业倦怠高发行业有（），医护工作者，社会工作者。
职业倦怠症的特点（）。
职业倦怠源于（）的疲乏。
心理韧性不足是职业倦怠的（）
导致职业倦怠的个人因素是（）。
职业倦怠的认知改变是指（）
是职业倦怠对工作的影响（）
工作倦怠也称职业倦怠或职业枯竭，是指在工作重压下个体产生的身心疲劳与耗竭的状态
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