“职业倦怠”这个名词最早是在研究哪个职业群体时候产生的?

职业倦怠与正能量激发提到的职业倦怠感的典型表现有（） 职业倦怠的表现（） 根据职业倦怠与正能量激发这讲，对于职业倦怠，个人层面从（）方面调整。 职业投入是与职业倦怠相反的积极状态（） 教师职业倦怠产生的不良影响有（）。 职业倦怠症的特点（）。 职业倦怠源于（）的疲乏。 根据职业倦怠与正能量激发这一讲，失去动力是职业倦怠感的典型表现。 根据职业倦怠与正能量激发这一讲，失去动力是职业倦怠感的典型表现。 据研究表明，教师职业倦怠已成为亟待关注的社会问题。教师职业倦怠的心理和行为表现为（） 职业倦怠总体而言是缺乏职业价值感的表现（） 导致职业倦怠的个人因素是（）。 心理韧性不足是职业倦怠的（） 职业倦怠的认知改变是指（） 是职业倦怠对工作的影响（） 工作倦怠也称职业倦怠或职业枯竭，是指在工作重压下个体产生的身心疲劳与耗竭的状态 国内研究表明，有十个行业的职业容易出现职业倦怠，其中不包括（） 职业倦怠与正能量激发这讲认为，从管理者角度调整职业倦怠的方法有（） 职业倦怠与正能量激发这一讲认为，从组织层面调整职业倦怠的方法有（） 引起职业倦怠的原因有（）