记录了我国古代伟大教育学家孔子关于哲学政治伦理和教育等方面的言论的著作是（）  

最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家（） 比较教育学家莫尔曼提出的比较教育研究方法是( ) 比较教育学家马林逊提出的比较教育研究方法是( ) 道尔顿制是由美国教育学家（）提出的 提出“一般发展”理论的教育学家是（） 美国伦理与新闻教育学家在出版的《报纸的良知》中指出，造成报纸准确性的障碍有（） 美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦的代表作是( ) 英国著名比较教育学家金倡导的比较教育研究方法是( ) 英国教育学家贝尔给课程下的定义是（） 核心思想是集体主义的教育学家是（） 美国比较教育学家康德尔的代表作是( ) 英国比较教育学家汉斯的代表作是( ) 美国著名比较教育学家康德尔的主要著作有( ) 德国教育学家拉伊的代表作是: 《实验教育学》|《实验教育学入门讲义》|《实验教育学纲要》|《普通教育学》 英国比较教育学家霍尔姆斯提出的比较教育研究方法是( ) 英国比较教育学家霍尔姆斯提出的比较教育研究方法是( ) 哪位成人教育学家以四季比喻人生全程（） 教育学家维果茨基提出的著名理论是（） 下列教育学家与教学主张对应不正确的是（） 采用“预备—提示—联想—总结—应用”教学模式的教育学家是（）