视觉强化测听建立条件化反射时，如果第一次听障儿童无听觉反应，那么第二次的给声强度应为（）。

4个月以上的儿童进行行为测听时，要注意观察儿童的惊跳反射和听睑反射（） 听障儿童与健听儿童语言习得相比，有（）特点 （）个月的幼儿宜采用视觉强化测听法测定听阈 下列属于视觉强化测听项目实习带教任务的是 视觉强化测听前，如果45°入射角建立听力级声场，则声级计前部的传声器置应置于（）。 视觉强化测听前，如果90°入射角建立听力级声场，则声级计前部的传声器置应置于（）。 简述听障儿童鉴别的主要方法。 儿童能听到25dB以下的响度，若只能听到26~40dB为轻度听障；41~55dB为中度听障：56~70dB为中等重度听障；71~90dB为重度听障；91dB以上为极重度听障。（） 助听听阈测听的测听用具及条件包括()。 听障小儿不同于成人听障者，由于听障小儿情况的特殊性，验配助听器应该（） 听障儿童不能分辨同音异义词说明（） 指导听障儿童学会辨别声音是指（）。 下列不属于了解听障儿童个体助听设备的听觉补偿效果的是（）。 对有一定语言能力的听障儿童选择用儿童言语测听系列词表，通过在安静环境中及有背景声的环境中言语识别得分来判断助听效果，用这种评估方法可了解听障儿童听觉外周至中枢听觉径路全过程情况，所以把这种评估方法称为()。 对有一定语言能力的听障儿童选择用儿童言语测听系列词表，通过在安静环境中及有背景声的环境中言语识别得分来判断助听效果，用这种评估方法可了解听障儿童听觉外周至中枢听觉径路全过程情况，所以把这种评估方法称为（） 下列关于操作案例——视觉强化测听实习带教的叙述，正确的有()。 游戏测听适合()以上儿童。 儿童言语听觉评估词表正确的制作环节①选择测听材料，绘制图画卡片②正式录音合成，绘制图片定稿③结果统计分析，明确应用范围④评估健听儿童，确定入选词条⑤进行预实验，判断可行性⑥评估听障儿童，建立听觉康复标准 下列关于听障儿童单句训练说法有误的是（）。 下列关于听障儿童复句训练说法有误的是（）。