布鲁纳认为发现学习法的作用有（）。

“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中()。 布鲁纳认为 是发现学习（） 主张发现学习法的是以下哪位教育家（ ） 简述布鲁纳发现学习的主要步骤和教师的作用。 简述布鲁纳发现学习的主要步骤和教师的作用 简述布鲁纳的发现学习的步骤。 根据布鲁纳的发现学习论，发现学习只有在具有结构性的学习情境下才会产生（） 简述布鲁纳对发现学习条件的认识。 布鲁纳提倡发现学习,而奥苏伯尔提倡探究式学习。 简述布鲁纳的认知结构——发现学习理论。 学习方法一般可以分为（）学习法，（）学习法，（）学习法，（）学习法，（）学习法 试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。 下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（） 下列关于布鲁纳提出的发现学习的理解正确的是 简述布鲁纳的认知—发现学习论所倡导的教学观。 布鲁纳提出了发现学习教学的四项原则，包括（） 在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论中的发现学习都是最重要的学习方法。 布鲁纳在1966年出版的《教学论》中指出发现学习的作用表现在()。 下列不属于布鲁纳的发现学习理论特征的是（　　）。 按照布鲁纳的发现学习的策略，老师不把教学内容()告诉学生。