可以更大程度地发掘游戏材料潜在价值的方法有()  

有试验表明，（）的身体损害程度更大。 有试验表明,( )的身体损害程度更大 要使教育能最大程度地发挥游戏的功效，利用游戏的“自由”机制很重要。（） 辩论不是在求合中，凝聚外在观众个体，形成更大群体价值共鸣的游戏，而是坚守自己的游戏。（1.0分） 1岁半以后的儿童可以选择的游戏材料有（　　）。 346个月的婴儿可以选择的游戏材料有（　　）。 按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏。（ ） 教师应因地制宜地为幼儿创建游戏条件（时间、空间、材料），游戏材料应强调（） 教师应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料），游戏材料应强调（） 教师应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料），游戏材料应强调（  ）   按教师对游戏的干预程度分，可以把游戏分为自由游戏和（ ）两种。 按教师对游戏的干预程度分，可以把游戏分为自由游戏和（   ）两种 从客户的角度出发，我们可以从（）方面着手发掘产品价值。 3～6个月的婴儿可以选择的游戏材料有（）。 3～6个月的婴儿可以选择的游戏材料有（　　）。 结合材料分析表演游戏的功能。指出材料中教师指导表演游戏方法的成功之处。 人们可以通过（）等方法，来发掘人的思维潜能。 按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种 根据客户价值发掘维度的相关内容，价值发掘维度的说法不对的是（） 根据客户价值发掘维度的相关内容，价值发掘维度的说法对的是（）