试论述培训成果转化的层面

（）属于分析培训成果转化的组织层面的影响因素。 基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（）。 基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（） 培训成果转化的第四层面是指（） 影响培训成果转化的因素中，受训者层面的培训能力不包括（）。 培训成果转化的第二层面是指（） 培训成果转化的基本形式可用（　　）的基本层面来说明。 在培训成果转化的（ ）层面，情境模拟的转移效果最显著。 在培训成果转化的（）层面。情景模拟的转移效果最显著。 影响培训成果转化的因素基于受训者层面的分析是（ ）。 （）是受训者培训成果转化的第三个层面。 （）是受训者培训成果转化的第三个层面。 (2016年5月)基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（）。 在培训成果转化的（）层面，培训转化的效果取决于实际工作环境与培训时环境特点的相似性大小。 影响培训成果转化的因素分析中，基于工作环境层面的分析包括（）。 影响培训成果转化的因素里基于工作环境层面的分析不包含（ ）。 (2015年5月)（　　）是受训者培训成果转化的第三个层面。 从受训者角度，培训成果转化由浅入深可分为四个层面依次是（）。 培训成果转化的四个层面中，（ ）的转移要求受训者的培训情况和工作环境完全 符合。 试论述职务技术成果的权利归属。