某化学教师在一次测验中，设计了如下试题考查学生。并对学生的考试结果进行了统计和分析。 【试题】下列说法正确的是（） A．10%的食盐溶液是指100g水中溶解了10g食盐 B．某物质只含有一种元素，则该物质不可能是混合物 C．聚乙烯是一种无毒的天然高分子化合物，可以用于食品包装 D．生铁和钢是含碳量不同的铁的两种合金 【考试结果】42%的学生选择错误答案A或B。试根据上述信息，回答下列问题： （1）本题正确答案是____。 （2）试对学生解题错误的原因进行分析和诊断。 （3）如果你要讲评本题，你教给学生的正确解题思路是什么？

某教师在考试中设计了下列试题，部分学生的考试结果如下：分析学生解题错误可能是由哪些原因造成的 赵老师在讲完《数的运算》一章节后，对学生进行了一次数学测验，考查学生的掌握程度。这种教学评价被称为（）。 某化学教师在一次测验中，设计了如下试题考查学生。并对学生的考试结果进行了统计和分析。 【试题】下列说法正确的是（） A．10%的食盐溶液是指100g水中溶解了10g食盐 B．某物质只含有一种元素，则该物质不可能是混合物 C．聚乙烯是一种无毒的天然高分子化合物，可以用于食品包装 D．生铁和钢是含碳量不同的铁的两种合金 【考试结果】42%的学生选择错误答案A或B。试根据上述信息，回答下列问题： （1）本题正确答案是____。 （2）试对学生解题错误的原因进行分析和诊断。 （3）如果你要讲评本题，你教给学生的正确解题思路是什么？ 化学测验试题的语句文字超出学生的理解水平，那么该测验属于（  ） 化学测验试题的语句文字超出学生的理解水平，那么该测验属于(    ) 某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，并对学生的考试结果进行了统计和分析。【试题】某合金6g与足量的稀硫酸充分反应后，如果生成0.2g氢气，则该合金中的元素可能是（）。A.Zn和FeB.Cu和AuC.Mg和AlD.Zn和Cu【考试结果】40%的学生答案选C或D。试根据上述信息，回答下列问题：（1）本题正确答案为_________。（2）试对学生解题错误的原因进行分析和诊断。（3）如果你要讲评本题，你教给学生的正确解题思路是什么？ 认识层次反映试题应考查学生达到哪一层次的认知水平 书面测验是考查学生课堂目标达成状况的重要方式，以二元一次方程组一章为例，说明设计数学测验试卷应关注的主要问题。 在一次大赛评奖过程中，评委发表了如下意见：甲： 一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于（）。 某教师在开学时，对高一新生开展了一次小测试，以了解学生的化学知识基础与能力发展水平。这种测试属于 ( )。 某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。在一定温度下，将少量的生石灰放入一定量的饱和石灰水中，搅拌并冷却到原来的温度，下列说法正确的是（）。A．溶剂的质量不变B．溶液中溶质的质量分数不变C．溶质的质量增加D．溶液中溶质的质量分数增加【考试结果】部分学生答案选A或C。试根据上述考试结果回答下列问题：试对学生解题错误的原因进行分析和诊断。（3）如果你要讲评本题 一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于（）。 在某集团一次讨论商务谈判的董事会上，各位董事对出席谈判的人员发表了如下意见：甲： 教师经常采用单元小测验的方式来考查学生，这是为了发现教学中存在的问题，并根据测验结果的反馈信息及时调整自己的教学策略。这种评价形式是（） 在教育学中，对学生进行测验时，测验达到目的的程度称作测验的（）。 某化学教师在一次化学考试中设计了如下习题，并对不同学生的解题结果进行了统计和分析。【试题】(多选)下列物质的用途与其化学性质相关的是(　　)。 A．用金刚石切割玻璃B．用氮气作食品包装袋的填充气C．用活性炭作净水剂D．用氧气供给病人呼吸【考试结果】大部分的学生认为B和D正确，少部分的学生认为C正确，极少部分的学生认为A正确。根据上述信息，回答下列问题。(1)学习诊断的方法有哪些?该化学教师应用的诊断方法是什么?反馈的基本策略有哪些?该教师这种反馈策略属于什么反馈?(2)本题的正确选项是什么?分析学生没有选择该选项的原因。(3)分析学生选择错误选项的原因，并给出本题的正确解题思路。 课堂测验难度越大，越能准确考查学生学习成效（） 一门课结束后，教师会编制一套试题，全面考察学生的掌握情况。这种测验属于（） 高一新学期开始，某生物教师为了掌握新生的生物学基础、学习兴趣等信息，以便对学生进行分组、安排教学，于是对全班学生展开了一次测试。该测试属于（）。