单元体育教学过程有大有小,有长有短,一般情况下,低年级的单元应该小一些,而高年级随着教材的复杂程度和难度的增大,单元教学过程则会大一些

如指导低年级小学生学习，试拟定教学目标。 若指导低年级小学生学习，试拟定教学目标。 常用于小学中低年级教学情境的创设方法是（　　）。 游戏导入法更适合小学低年级阶段的音乐教学。 若指导低年级小学生学习，试拟定教学目标 如指导低年级小学生学习，试拟定教学目标 低年级的写话教学与中高年级的习作教学侧重点有哪些不同？ 低年级的写话教学与中高年级的习作教学侧重点有哪些不同？ 教学设计题：如指导低年级小学生学习，试确定教学目标与教学重点。 中国大学MOOC: 默读是低年级阅读教学的主要方法。（ ） （2）如指导低年级学生学唱本歌曲，试拟定教学目标 低年级课标是高年级的基础，低年级没有实现，高年级就实现不了，这说明课程目标具有（） 在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，这属于( )。 下列选项中，不属于体育教学过程一般规律的是（ ）。 体育教学过程的层次有学段、学期、单元、学时、技术学习点5个教学过程 课程中推荐大学低年级学生 低年级作文训练的形式是()。 中国大学MOOC: 低年级阅读教学设计要特别注重趣味性。（ ） 一般情况下，体育教学中的负荷量和负荷强度的关系应是（） 一般情况下，体育教学中的负荷量和负荷强度的关系是（　　）