领导者通过协调和综合工作相关活动而提高任务效率与工作士气，这种领导类型是（）

学起: 领导者要具有指挥、协调和激励三个方面的作用。 研究者通过对领导者行为的研究，找出领导者行为与领导效率之间的关系，从而形成的领导行为理论有() 研究者通过对领导者行为的研究，找出领导者行为与领导效率之间的关系，从而形成的领导行为理论有 行政领导协调的活动内容包括决策工作协调和（） 领导者从主观因素提高工作效率的方法有哪些？ 行政领导协调的活动内容包括执行工作协调和各种活动协调。 下列哪些不是领导者的协调活动的实质（） 下列哪些不是领导者的协调活动的实质（） 领导者要通过满足职工的任何要求来激励士气，从而提高劳动生产率（） 幼儿园领导者如何提高时间的利用效率？ 被领导者是领导活动的客体，是指在领导活动中执行领导决策、完成领导任务、实现领导目标并在这个过程中使个人需要得到满足的个人或集团，他们是领导活动中领导者实施领导的主要对象，共同的利益是联系领导者与被领导者的纽带。() 领导活动的基本矛盾就是领导者与被领导者之间的矛盾（） 领导者协调工作关系重点是掌握()。 把完成工作任务作为一切活动的中心领导者，属于（） 把完成工作任务作为一切活动的中心领导者,属于( ) （）与领导者能力和被领导者素质成正比，而与部门业务复杂性和所需协调的工作量成反比 ()是主要领导者与其他领导者相互作用形成的合力，领导者与广大被领导者的智慧综合、联系、作用的结果。   领导者要注意在协调各阶层利益关系、正确处理（）中锻炼提高自己的领导协调能力。 任何领导活动都是在领导者与被领导者的相互作用中进行的。() （ ）与领导者能力和被领导者素质成正比，而与部门业务的复杂性和所需协调的工作量成反比。