教师利用规则游戏的形式编制的教学活动是()

教育者根据教学任务编制的、有规则的游戏包括（）。 听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏（） 规则游戏中的教师要理解游戏规则 游戏法是指教师运用有规则的游戏，训练儿童正确发音，丰富儿童词汇和学习句式的一种方法，是语音教育中常见的活动方式之一。教师在运用游戏法进行教学时要注意的问题有（） 教师介入游戏的形式是_________、_________、_________。 教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的（）、游戏的趣味性、游戏的活动性和游戏的规则。 教学游戏是一种愉快教学，是寓教学于游戏之中的活动（） 教学游戏是一种愉快教学，是寓教学于游戏之中的活动（） 教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的（）、游戏的趣味性、游戏的活动性和游戏的规则等。 有规则游戏是由成人编制的以规则为中心的游戏。() 在一次以“蜡染”为主题的数学活动中。教师以游戏的方式导入教学活动，最后又以游戏的方式结束活动。这种游戏活动与数学活动的结合属于（） 角色游戏（表演游戏、结构游戏、规则游戏）中教师的指导策略有哪些？ 在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是() 在幼儿园内,教师采用游戏的形式开展相应的教育活动,这是( ) 在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是() 教学组织形式简称为“教学形式”，是教师与学生的共同活动在人员、（）、时空关系上的组合结构形式 （），简称教学形式，是指为了有效地完成教学任务，在教学中如何控制教学活动的规模、安排教学活动的时间和利用教学活动的场所 （），简称教学形式，是指为了有效地完成教学任务，在教学中如何控制教学活动的规模、安排教学活动的时间和利用教学活动的场所 在创设教育环境的工作中，保育员应与教师、婴幼儿共同准备游戏和教学活动的材料、设备，并与婴幼儿共同讨论活动的规则和（） 教师把学生带到事物发生、发展的现场进行教学活动的形式是（）