原型定向阶段是使主体掌握()知识的阶段。

心智技能形成经历的三个阶段是原型定向，原型操作和（）。 智力技能形成的三个阶段是原型定向、原型操作与（　　） 心智技能需要分阶段形成，具体包括原型定向、__________和原型内化。 原型定向阶段相当于加里培林的{pz_填空}阶段。 心智技能形成过程中，各阶段的顺序是:原型内化一原型定向一原型操作（） 言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）。 言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段,其作用是（） 智力技能形成可分为三个阶段：原型定向。 智力技能形成可分为三个阶段：原型定向、（）、（） 我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（）。 掌握知识的三个阶段是（　　） 在原型定向阶段，教师应当怎样帮助学生完成学习任务? 言语在原型定向与原型操作阶段，其作用在 于（ ）动作，并对活动的进行起（ ）作用。 简述学生掌握知识的基本阶段。 简述掌握知识的授受基本阶段。 为完成原型定向阶段的主要学习任务，教师应做些什么工作 加里培林认为，智慧技能的形成分为由原型定向、原型操作和（）等三阶段 任何心智技能的形成，在原则上都必须经过原型定向、原型操作、原型外化这三个基本阶段才能实现（） 学生通常掌握知识的过程分为哪些阶段?() 下列不属于主体语法掌握阶段训练内容的是（）。