学前儿童数学兴趣主要表现为对具体的( )

在学前儿童数学教育中，对儿童发展状况的评价主要是儿童数学概念及( ) 学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、（）的兴趣、（）的兴趣以及动手的兴趣 数学教育对学前儿童发展的作用不仅表现在认知方面，更重要的是促进儿童的( ) 学前儿童数学教育的内容主要有哪些？ 学前儿童数学教育的内容主要有哪些? 简述学前儿童数学教育的原则中“联系儿童生活的原则”的具体要求。 简述学前儿童数学教育的原则中“联系儿童生活的原则”的具体要求。 学前儿童数学教学活动所采用的主要形式是（） 学前儿童数学教学活动所采用的主要形式是 ( ) 学前儿童数学教学活动所采用的主要形式是( ) 学前儿童学习数学的心理准备主要有( ) 学前儿童学习数学的心理准备主要有( ) 试述学前儿童数学教学活动对幼儿发展的影响。 学前儿童需要、动机、兴趣的发展主要反映出其（） 对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是( ) 简述学前儿童感知集合对其数学学习的意义。 分析学前儿童感知集合对其数学学习的意义。 对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是( ) 对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是() 对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是 ( )