各级各类学校或各个学段的教诲目标是指（）。

培养目标是根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的_____。 教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、学校教师的 一个国家或地区各级各类学校机构与组织的体系及其管理规则是指（） （）是指一个国家各级各类学校的系统它规定了各级各类学校的性质、任务、人学条件、修业年限以及彼此之间的关系 （）是指一个国家各级各类学校的系统，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的关系 教育目的就是教育目标，是指各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求。 教育目的就是教育目标，是指各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求。 学校教育制度简称__________，它是指一个国家各级各类学校的__________。 课程是各级各类学校为实现培养目标而定的学习科目及其 的总和。 {pz_填空}是指一个国家各级各类学校的教育系统，规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其关系。 从狭义来说，（）是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和。 学校教育制度是指一个国家各级各类学校的系统及其（　　），具体规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及它们之间的关系。 教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。 教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标（） 教育目的的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标 、_。 学校教育制度简称()，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。 各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和是课程。 各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和是课程（） 培养目标是根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求（） 课程目标中各个学段相互联系，（）上升，最终全面达成（）。