课程目标中各个学段相互联系，（）上升，最终全面达成（）。

以下学段课程目标分类正确的是(　　)。 在确定课程目标的依据中，（）是确定课程目标的根本依据 低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的（）   关于生物学课程目标的描述中，不正确的是（　　）。 我国现行国家课程目标从知识与技能、过程与方法、___ 三个维度来确定本课程门类的总目标和学段目标。 义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从( )、( )、( )、( )四个方面加以阐述。 义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从（）、（）、（）、（）四个方面加以阐述 全面落实高中化学课程目标的含义是( )。 全面落实高中化学课程目标的含义是( )。 课程目标？ 课程目标 课程目标在课程中处于核心地位。() 课程目标九年一贯整体设计，课程标准在总目标之下，按四个学段，分别提出阶段目标，体现语文课程的（）和阶段性 简述课程、课程目标的含义。影响数学课程目标的因素有哪些？ 谈谈你对新课程背景下三维课程目标及其相互关系的理解 课程目标中的基础性目标是( ) 课程目标就是教育目标。 培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。 ( ) 幼儿园课程的特质中包括课程目标的 本章课程目标是________。