请按所提供的教材内容，设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求：
(1)做到文本格式规范，具备基本要素。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计三个课堂提问。

课的结构受学科特点、教材内容、教学方法和教学对象的制约。 教学目标受教材内容的支配，要服务于教材内容。（） 请根据下列条件，设计主要教材的教学流程。学生：初一(3)班，20人。教材内容：跨越式跳高。本单元共4次课，本次课为第2次课。要求：(1)确定本次课的教学目标；(2)写出课的主要教学流程。" 体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是（）。 体育教师将某一教材内容按授课时数制订的教学计划应是（） 请以常见运动损伤产生，预防和紧急处理水平四第1课时为教学内容进行课的教学设计设计内容包括教学过程和设计意图。 教材分析是教学设计的一个重要内容，该环节主要包括(  )。①研读课程标准中相关内容②识别教材内容的知识类型③理清教材知识与技能的要点④分析教材内容之间的相互联系⑤理解教材内容的编排特点与呈现方式⑥挖掘化学教材内容的知识价值⑦选择和组织化学教学内容 列出三种以上美术教师在教学设计时处理教材内容的方法。 列出三种以上美术教师在教学设计时处理教材内容的方法。 进行课堂教学设计时，教师应考虑的因素包括()。 ①学生状况②教材内容 ⑧教学条件④教学目标 教材分析是教学设计的一个重要内容，该环节主要包括( )。 ①识别教材内容的知识类型；②理清教材知识与技能的要点；③理解教材内容的编排特点 与呈现方式；④分析学生的具体情况；⑤分析教材内容的知识结构 教材分析是教学设计的一个重要内容，该环节主要包括( )。①识别教材内容的知识类型；②理清教材知识与技能的要点；③理解教材内容的编排特点与呈现方式；④分析学生的具体情况；⑤分析教材内容的知识结构 分析教材首先要研究课标，对全套教材有一个基本的了解；分析某一课时教材时，要对这一课时教材作全面分析。如本课时在本单元的地位，是新授课还是巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以探究为主的课还是以传授为主的课、本课时的重点难点、如何处理教学内容等等。 写出“三角形全等的条件”一课的教学设计简案。 进行课堂教学设计时，教师应考虑的因素包括()。①学生状况②教材内容⑧教学条件④教学目标 所谓（）结课，是指教师根据教学内容和实践教学目标的需要.在结课阶段，指导学生向教材内容相关知识和社会生活实际延伸辐射或补充教材内容，使课堂教学的终点成为开阔学生知识视野和联系实际生活的起点的一种结课方式 （教学设计题）请以"听好歌抒真情"为主题，简要设计一课时的作文教学内容。 实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课。不适宜用尝试教学法。 实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课。不适宜用尝试教学法。 实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适宜运用尝试教学法。