陶行知创立的培养幼教师资的方法是（ ）。

我国教育家陶行知用以培养幼教师资的方式是() 陶行知提出幼稚园实施和谐的生活教育，反对束缚儿童个性的传统教学法，主张通过“_________”来解决幼教师资的培养问题等。 在幼儿师资的培养上，陶行知提出了著名的()   英国，幼教师资主要由（）培养。 陶行知，1929，蟠桃学院，即幼稚师范学院，培养更高一级的幼教人才和开展幼教（）活动。 帝国主义在华培养幼教师资的主要途径有哪些？ 陶行知认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病，即（） 陶行知认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病∶即(　　　　)。 陶行知创立“小先生制”的主要目的在于（） 陶行知认为教师的职务是(),学生的职务是() 江西幼师为培养大专程度幼教师资而增设“专修科”的时间是（） 陶行知认为“行是知之始,知是行之成。” 陶行知原名陶文浚，后来改名为陶知行，认为“知”是“行”之始，认识先于实践。43岁时，他再次改名为陶行知，提出“行”是“知”之始，有实践才有认识。陶行知的再次改名给我们的启发是（） 简述陶行知培养儿童创造力的具体措施。 陶行知给幼稚园教师提出了哪些要求()。 陶行知生活教育理论的方法论是（） 陶行知生活教育理论的方法论是()。 陶行知 陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行（），才能（），有（）而无（）。 “做中学”是陶行知生活教育理论的方法论。