（2015江西）学生努力学习是为了改变自己在班集体中的排名，这种学习动机属于()。

学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（　　） 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（） 有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（　）。 有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。这些学习动机属于（ ） 学生努力学习是为了改变自已在班级中的排名,此成就动机属于（） 许多小学低年级学生之所以喜欢学习，可能是“为老师的鼓励而努力学习”“为家长的奖励而努力学习”“为同学瞧得起而努力学习”，这类学习动机属于（） 只有努力学习的学生，学习成绩才会好。小明的学习成绩很好，可见小明是个努力学习的学生。下列选项中，与上述推理结构相似的是（） 由兴趣推动学生努力学习的动机是（）。 某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（）。 有的学生为了得到老师的鼓励而学习，有的学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的学生为了让同学瞧得起自己而努力学习。这类学习动机属于（） （2007年）学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（） 学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于 学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于（　　）。 学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于（） 怎样不断努力学习，提高自己的科技水平？ (2014河北沧州)学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于()。 “努力学习”是偏正短语（） 学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习,这样的学习动机主要属于下列哪种动机（） 某学生为了自己在班级中学习成绩名列前茅而努力学习．这种学习动机主要属于（）。 有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习。此时影响学习的主要因素是（ ）