单选题

颜元的分斋教学中,没有设立的斋舍是()

A. 理学斋
B. 艺能斋
C. 治事斋
D. 帖括斋

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单选题
颜元的分斋教学中,没有设立的斋舍是()
A.理学斋 B.艺能斋 C.治事斋 D.帖括斋
答案
主观题
分斋教学
答案
主观题
胡瑗的分斋教学法也被称之为“()”。
答案
单选题
在中国教育史上创立“分斋教学”法,开了文理分科设置教学之先河的教育家是()
A.韩愈 B.朱熹 C.王安石 D.胡瑗
答案
判断题
胡瑗所创的分斋教学法的主要内容是在学校内 分设经史斋和艺能斋。
答案
单选题
”苏湖教法“首创分斋教学制度,其中旨在培养具有专长的技术和管理人才的是()
A.经义斋 B.治事斋 C.武备斋 D.艺能斋
答案
单选题
“苏胡教法”首创分斋教学制度,其中旨在培养具有专长的技术和管理人才的是()
A.经义斋 B.治事斋 C.武备斋 D.艺能斋
答案
单选题
颜元的教学内容可概括为()
A.三事、六府、三物 B.正德、利用、厚生 C.六德、六行、六艺 D.金、木、水、火、土、谷
答案
单选题
颜元的教学内容可概括为( )
A.“正德、利用、厚生” B.“三事、六府、三物” C.“六德、六行、六艺" D.“金、木、水、火、土、谷”
答案
单选题
颜元抨击宋明教育陷于“训诂、清淡、禅宗、乡愿”,提出“习行”的教学方法。下列选项中最符合颜元“习行”观点的是(  )。
A.轻视书本知识 B.强调躬行实践 C.重视习惯培养 D.重视功课复习
答案
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