通过创设情境—确定问题—自主学习—讨论交流—效果评价实施教学，所体现教学模式是（　　）

简述如何创设问题情境激发学生的学习动机。 课堂教学要紧密联系学生的（），从学生的经验和巳有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。 课堂教学要紧密联系学生的（　），从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。 实施启发式教学的关键在于创设问题情境。（ ） 小组合作学习的教学程序是：创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。 如何创设问题情境 理论培训方法中的讨论交流法适合的人群是（） 课堂教学需要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境（） 自主学习就是自己学自己的，不需要与他人交流讨论（） 自主学习就是自己学自己的，不需要与他人交流讨论（） 构建问题情境策略的关键在于创设情境、（） 试述如何创设问题情境。 试述如何创设问题情境。 完成如下化学实验探究模式：创设情境→明确问题→提出假设→（）→得出结论→交流与应用 指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；选择教育内容；创设教育环境；（ ）；实施教育活动；进行教育评价。 建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。 创设问题情境的核心是（ ） 创设问题情境的核心是（ ）。 创设问题情境的核心是( )。 创设情境的形式主要包括（）①文字材料情境②语言描述情境③形、声、色情境④问题情境⑤实验情境