著名教育家叶圣陶有言，教育的目的是为了达到不教育

《大教学论》的作者是著名教育家（） 古希腊著名教育家柏拉图的著作是（） 提出五育并举的教育方针的现代著名教育家是()。 “以美育代宗教”是著名教育家（）提出的。 厦大的发起人是著名教育家（ ? ? ? ） 坚持“从做中学”的是美国著名教育家（） 下列不属于美国现代著名教育家杜威的教育著作的是（　　）。 著名教育家马卡连科说：“没有惩罚的教育是不完整的教育”（） 著名教育家夸美纽斯是德国人（） 最早使用“班级”一词的是著名教育家（） 主张“教学做合一”的是我国著名教育家（） 著名教育家夸美纽斯是德国人（） 提出“美德是否可教”问题的西方著名教育家是 ( ) 著名教育家（）说，我的教育信条是，没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。 著名教育家（）的“平行影响”教育思想是班级平行管理的理论根源。   文艺复兴时期意大利著名教育家包括（） 平行管理的理论源于著名教育家（　　）的“平行影响”的教育思想。 班级平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”教育思想 著名教育家（）主张人只有通过教育才能成为人 主张“儿童中心”“教育即生长，学校即社会”“从做中学”的著名教育家是( )。