教育既然是培养人的活动,教育目的就只能按照人的发展需求确定

教育的本质是培养人的社会活动（） 教育作为培养人的社会实践活动 教育是一种培养人的社会活动 广义的职业教育是指，凡是按照社会和个人的需要，有利于培养人的______和________的教育活动 教育是培养人的() 教育是培养人的活动，从成分上进行分析包含（） 教育通过培养人进而影响社会的存在和发展，这指的是教育的（） 教育是一种有目的地培养人的社会活动。（ ） 教育目的是各级各类教育培养人的总的（） 教育是有目的地培养人的社会活动。教育区别于其他事物现象的根本特征是 素质教育立足于 “（）”来培养人，而应试教育则立足于“（）”来培养人 素质教育立足于 “（）”来培养人，而应试教育则立足于“（）”来培养人 教育是培养人的工作，在确定培养人的规格时受到社会生产力发展水平的影响。 教育的根本任务是培养人。 教育作为培养人的社会活动，其特征之一是具有双边性。() 学校教育是培养人的活动，因此学校教育只具有延时价值，不具有即时价值。 学校教育是培养人的活动，因此学校教育只具有延时价值，不具有即时价值。 教育是培养人的一种社会活动，是人类特有的社会现象。 （ ）是学校培养人才的施工蓝图，是教师从事教育活动的基本依据。 教育是培养人的一种社会活动，是传承____、传递____和____的基本途径．